首 页晓语轩备课室课件园试题集视频库读写吧课课通周周练国学苑亲子屋留言
您当前的位置:晓语轩晓语轩理论学习 → 语文内容 退出登录 用户管理
本类热门文章
相关内容推荐
影响中国教育的思想流派——实用主义
     录入:不惑仔 来源:本站整理 发布时间:2008-10-4 21:22:51
  小字 大字
各种“时髦”来来去去,潮起潮落,但真正的教育改革运动还是持续不断地进行了二百多年。中国从1904年开始全面推行新教育制度以来,一百年里,不断引进和吸收各种新的教育思想,那么,都有什么思想仍然在影响我们今天的教育呢?我们这里将按流派分别介绍影响中国教育的教育思想家
及他们的教育思想。

  教育就是生活的过程,而不是将来生活的预备。——杜威

  实用主义是产生于19世纪70年代的现代哲学,在20世纪的美国成为一种主流思潮。对法律、政治、教育、社会、宗教和艺术的研究产生了很大的影响。

  杜威(John Dewey,1859-1952)是美国实用主义哲学家和教育家,《民主主义与教育》一书全面阐述了他的实用主义教育理论。杜威的教育理论是在对传统教育进行批判的基础上提出来的。他指出“教育即生活”。他说:“教育就是发展,而不断发展,不断生长,就是生活。用教育术语来说,就是:(1)教育过程在它自身以外无目的;它就是它自己的目的。(2)教育过程是一个不断改组、不断改造和不断转化的过程。”“教育就是生活的过程,而不是将来生活的预备。”这种教育“无目的论”跟他心目中追求的民主社会是不可分割的,同时反映的也是一种地道的美国精神:个体的发展本身已是最终目的。他“只是要人不因养成社会效率而抹杀儿童青年的天性和当前生活”,他不甘心教育沦为“别的目的的附属物”。

  杜威提出以“儿童中心”取代“教师中心”和“教材中心”,“学校即社会”,“在做中学”。他认为教师应是儿童生活、生长和经验改造的启发者和诱导者,应彻底改变压制儿童自由和窒息儿童发展的传统教育。不能叫儿童直接地向已有的知识进军,不能由教师把现成的书本知识灌输给儿童。要以现实生活为媒介,叫儿童在活动中学习,这样儿童不但会兴趣盎然,而且能活学活用。适当的办法就是把学校安排成适于儿童生活、生长的环境,叫儿童生活、生长于其中,借以扩充经验的数量和提高经验的效用。

  杜威的实用主义教育思想改造了美国旧教育,建立了美国新教育,不仅是美国教育的核心精神,而且在国际上也享有崇高声誉。1919年-1921年,杜威在华讲学两年,曾先后到过十一个省,出版了《杜威演讲录》(1919年)和《杜威五大演讲》(1921年)两书。经过他的学生胡适、陶行知、陈鹤琴等人的宣传推广,杜威的思想在中国产生了极大影响。

[] [返回上一页] [打 印]
语文评论 (评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)

用户名: 查看更多评论

分 值:100分 85分 70分 55分 40分 25分 10分 0分

内 容:

         (注“”为必填内容。) 验证码: 验证码,看不清楚?请点击刷新验证码

旗下网站: 不惑斋 - 古哥搜索 - 不惑摘 - 黄塍中学 - 玖浩金属 - 不惑科技 - 斋主简介 - 专题学习 - 友情连接 - 网站地图 - 管理
Copyright © 2008-2080 buhuz.com. All Rights Reserved .
备案序号: 苏ICP备13037188号 技术:不惑科技 站长: 古建军 单位:苏州高新区敬恩实验小学