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《练习8》教学设计之一
作者:佚名  来源:不详  发布时间:2011-8-4 18:15:46

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  【教学要求】
   1、仔细看图,明白三个小伙伴及三个小和尚的故事,然后再用几句话写下想法,不会写的字可以查字典。最后议一议:三个小和尚该怎么做。
   2、照样子,练写“轰、蒜、森”三个字。
   3、背熟四条成语和《明日歌》。
   4、选择最感兴趣的主题办一份手抄报,班级展览并交流。
   5、学写毛笔字。
  【课时安排】三课时
  【教学过程】

            第一课时

  一、教学第一题(学用字词句)
  1、审题,明确练习要求。
  2、指导。
  (1)出示第二组连环画图:请学生仔细看图,想想三个小和尚之间发生了一件什么事,结果怎么样。
  (2)教师讲述三个小和尚的故事。
  (3)出示第一幅连环画:同桌讨论,说说图中内容,注意把故事的结果说清楚。
  (4)全班交流:你是喜欢“三个小伙伴”呢,还是喜欢“三个小和尚”?为什么?
  老师相机指导,引导学生把话说清楚,理由说充分。
  遇到学生说的精彩字、词、句,可板书在黑板上,有选择地带领学生读一读,学生可自主积累。
  3、练习。
  (1)指名说说读了两个小故事后的想法。
  (2)大家评议,学生各抒己见,只要有想法,说得有道理就行。
  (3)请学生用几句话写下自己的想法,不会写的字可以查字典或询问老师、同学。
  (4)请几位同学读自己写的句子,师生共同评议。指导学生围绕一个意思写。发现学生写的生动形象的句子或板书或表扬。
  (5)其他同学可与小伙伴交流,修改意思不明确的句子。
  4、议一议。
  (1)请学生开动脑筋,展开丰富的想象,说说“三个小和尚”该怎么做才能让庙里的小缸总是满满的。
  (2)合作伙伴间先交流。
  (3)组织全班交流,师生、生生对话。
  二、教学第二题(写好钢笔字)
  1、审题。
  2、指导。
  (1)出示三个字:轰、蒜、森。
  (2)请学生仔细观察字形,谈发现。
  (3)出示:(书上)我的发现:下半部分要写得左小右大才好看。
  3、练习。
  (1)学生练习描红。
  (2)根据描红情况,教师及时小结,再让学生仿写。
  4、反馈。
  (1)展示写得好的字,请该同学介绍写好这个字要注意什么。
  (2)对写得不好的字,进行纠正,强化练习。
  三、教学第三题(读读背背)
  1、熟记成语。
  (1)请学生说说想怎样学习成语。
  (2)学生自主学习成语。
  (3)指名汇报学习成果,老师相机指导读准字音,引导学生发现成语意思及用法并归类。(难解的字或词可让学生当即查字典,必要时老师讲解。)
  (4)学生练习朗读和背诵。
  (5)指名背诵,集体背诵。
  2、背诵《明日歌》。
  (1)学生自由读这首诗,谈谈感受或提出不懂的问题。
  (2)全班交流,明白这首诗的意思。
  (3)指导学生正确断句,读出节奏。
  (4)指导学生朗读全诗,并能正确、有节奏、有感情地背诵。
  (5)课外拓展:课后可收集表达同样意思的诗或名言警句。

                  第二课时
  教学第四题(想想做做)
  1、谈话,交流自己的爱好。
  2、明确学习任务:办一份手抄报,请学生谈谈打算怎么办小报。
  老师引导从选取主题、收集资料、编排设计、分工合作几方面谈。
  3、学生自主选取主题,给小报取名字。
  4、全班交流,指导抓住主题命题。
  5、自由组成编报小组,分工合作,自主办报。
  6、学生完成后带来,组织学生评议,准备办一个小报展览。
  (1)组织一个记者招待会,请各位同学拿出自己办的小报,以推销员的身份向大家推销小报。要求:把小报的特色说清楚。
  (2)师生共同参与欣赏、评议,可吸取优点,也可提出建议。
  (3)评选出销量前几名的小报,布置张贴。
  (4)办得不理想的,可再进行修改。

                  第三课时
  一、教学第五题:学写毛笔字
  1、出示优秀书法作品(含书上的一幅)让学生欣赏。
  2、学生谈感受。
  3、审题。
  明确本次学写的笔画:“竖折撇”“竖折折钩”。
  4、指导。
  (1)教师边范写边讲解书写方法。
  (2)学生练习、反馈,发现问题再指导。
  (3)教师提示读时要把握各人物的特点,读出语气并范读。
  5、练习。
  (1)学生再次临摹,教师巡视,帮助有困难的学生
  (2)指导练习书写“专、考”两个字,注意“竖折撇”“竖折折钩”在米字格中的位置及大小。
  6、反馈。
 
  
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  评论人:trumtenmien   打分:0 分  发表时间:2019-6-10 21:51:51
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  评论人:drlunaworld   打分:0 分  发表时间:2019-1-19 17:49:45
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