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《争论的故事》教学设计之四
作者:佚名  来源:不详  发布时间:2011-8-4 18:14:43

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  教学要求:
   1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并讲讲这个故事。
   2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。
   3、领会故事所蕴含的“做事应抓住时机”的道理。
  教学重点:领会故事所蕴含的“做事应抓住时机”的道理。
  课型:阅读课
  课时:两课时
  教学过程:

                        第一课时
  一、揭题质疑
   1、读题
   2、质疑
  二、初读课文,自学生字词
   1、说说自学要求
   2、学生自学
  三、检查自学效果
   1、指名分段朗读课文
   2、再读全文
   3、讨论交流
  四、学习第一部分
   1、默读课文
   2、讨论争论情形
    (1)、起因
    (2)、经过
    (3)、结果
   3、分角色朗读这一部分
   4、评议
    (1)有没有读出感情
    (2)评这一结果是怎么造成的,兄弟俩错在哪里
  五、小结这一部分内容
  六、布置作业
    运用自己知道的事例、知识自主探究兄弟俩失在哪里

                        第二课时
  一、复习上一节课所学知识
   1、说说这个故事
   2、兄弟俩错在哪
  二、扮演角色,组织读议
   1、合作探究:读得怎么样,怎样才能读出味儿来?
   2、合作探究:兄弟俩错在哪?
  三、对比“感想”,合理归纳
   1、自由读课文第二部分
   2、补充省略号中的内容
   3、联系全篇,进行归纳
  五、教学生字词
   1、学生指出字音的注意点
   2、写字指导
   3、学生描红
  六、布置作业
    实践活动:小组排演课本剧

  板书设计:
                    25、争论的故事
                 群雁飞过——很想射雁——争论吃雁
 
  
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